Planos de Aula

Essa página contém os Planos de Aula que podem ser utilizados nas aulas de
Empreendedorismo no Ensino Médio.

1º Ano	Projeto Intraempreendedor na escola
3º Bimestrre	Buscando soluções para o problema
Semana	Tópico	Duração
21	Priorizando problemas	3 aulas
Habilidades
Código	EM13EMP303.RJ03
Descrição	Aprender a utilizar instrumentos e ferramentas para mapeamento, análise e otimização de processos de trabalho.
Metodologia	Metodologia tradicional de ensino sociointeracionista. Os alunos devem ser incentivados a inovar, liderar projetos, criar soluções e trabalhar em equipe.
Recursos	Sala de aula convencional; dispositivos com acesso à Internet; caderno, lápis, caneta.
Dinâmica	1. Cada equipe lê a postagem "Atolado em problemas" e assiste aos vídeos sugeridos na postagem, em um tempo determinado pelo professor;
	2. As equipes são desafiadas a responderem a duas perguntas: "De qual vídeo vocês mais gostaram e por quê?" e "O que vocês entendera, sobre Matriz GUT?"
	3. Cada equipe escolhe um expositor e socializa as respostas para a turma.
	4. O professor complementa as explicações dos alunos, alinhando os conceitos e a metodologia utilizada na Matriz GUT
	5. Cada equipe retoma o diagnóstico utilizado no bimestre anterior (incluindo os ajustes indicados) e monta sua Matriz GUT
	6. O professor promove a consolidação dos dados, organizando-se uma Matriz GUT da turma.
Objetivos	Conhecer as ferramentas administrativas utilizadas na resolução de problemas;
	Construir seu próprio conhecimento sobre o assunto;
	Sintetizar e expor informações de modo claro;
	Aplicar os conhecimentos conquistados em situações reais.
Avaliação	Participação individual e coletivas das atividades
1º Ano	Projeto Intraempreendedor na escola
3º Bimestrre	Buscando soluções para o problema
Semana	Tópico	Duração
22	Criatividade e processo criativo	3 aulas
Habilidades
Código	EM13EMP405.RJ01
Descrição	Compreender o que é Criatividade e quais são as etapas do processo criativo.
Metodologia	Metodologia tradicional de ensino sociointeracionista. Os alunos devem ser incentivados a inovar, liderar projetos, criar soluções e trabalhar em grupo.
Recursos	Sala de aula convencional; dispositivos com acesso à Internet; caderno, lápis, caneta.
Dinâmica	1 - O professor pergunta aos alunos "Quem é criativo?" A resposta vai demonstrar que a maioria das pessoa acredita não ser criativo
	2 - Cada equipe recebe 10 ou 12 desenhos ou fotos de objetos do cotidiano (relógio, bicicleta, celular) e é avisado que receberão dois desafios.
	3 - Cada grupo é desafiado a criar um NOVO USO para três dos objetos representados e apresentá-los à turma
	4 - Cada grupo escolhe um expositor e apresenta os resultados para a turma.
	5 - Como novo desafio, cada grupo deverá juntar DOIS ou TRÊS objetos em um novo produto e apresentar para a turma.
	6 - O professor deve comentar as apresentações e explicar que os desafios serviram para aguçar a criatividade deles.
	7 - O professor deve explicar que todo ser humano é essencialmente criativo e explicar as etapas do processo criativo (Observação - Refelxão - Ação).
	8 - É solicitado aos alunos que acessem a postagem "Será que sou criativo?" e respondam à enquete proposta.
Objetivos	Compreender o conceito de criatividade;
	Entender-se como um ser criativo;
	Compreender e aplicar as etapas do processo criativo
Avaliação	Participação individual e coletivas das atividades
1º Ano	Projeto Intraempreendedor na escola
3º Bimestrre	Buscando soluções para o problema
Semana	Tópico	Duração
23	Como estimular a criatividade	3 aulas
Habilidades
Código	EM13EMP405.RJ02
Descrição	Entender e aplicar técnicas para geração e avaliação de novas ideias.
Metodologia	Metodologia tradicional de ensino sociointeracionista. Os alunos devem ser incentivados a inovar, liderar projetos, criar soluções e trabalhar em grupo.
Recursos	Sala de aula convencional; dispositivos com acesso à Internet; caderno, lápis, caneta.
Dinâmica	1 - Os alunos acessam, individualmente, a postagem "Desafiando a criatividade" e deixam um comentário.
	2 - O professor estabelece de 3 a 5 sessões, cada uma com um desafio: os alunos resolverão um problema utilizando a metodologia sugerida na sessão.
	3 - Cada equipe passa por todas as sessões.
	4 - Após todas as equipes passarem por todas as sessões, elas socializam os resultados.
	5 - O professor comenta cada técnica de criatividade utilizada.
Objetivos	Conhecer um conjunto de técnicas para estimular a criatividade.
	Colocar essas técnicas em prática
Avaliação	Participação individual e coletivas das atividades
1º Ano	Projeto Intraempreendedor na escola
3º Bimestrre	Buscando soluções para o problema
Semanas	Tópico	Duração
24 e 25	Encontrando soluções	6 aulas
Habilidades
Código	EM13EMP405.RJ02
Descrição	Entender e aplicar técnicas para geração e avaliação de novas ideias.
Código	EM13EMP301.RJ02
Descrição	Propor e implementar soluções para problemas organizacionais de diferentes níveis de complexidade.
Metodologia	Metodologia tradicional de ensino sociointeracionista. Os alunos devem ser incentivados a inovar, liderar projetos, criar soluções e trabalhar em grupo.
Recursos	Sala de aula convencional; dispositivos com acesso à Internet; caderno, lápis, caneta.
Dinâmica	1 - Cada equipe retoma o diagnóstico realizado no bimestre anterior, já acrescido da Matriz GUT.
	2 - Utilizando as técnicas que considerarem convenientes, cada equipe estabelece as soluções para os problemas.
	3 - Socialização das possíveis soluções
	4 - Pesquisa na Internet sobre como outras escolas enfrentaram e resolveram esses problemas.
	5 - Estabelecimento do que será posto em prática pela turma. 6 - Os grupos acessam a postagem "Eu sou criativo!" e comentam como as técnicas os ajudaram a pensar nas soluções.
Objetivos	Aplicar as técnicas de criatividade e encontrar possíveis soluções para os problemas que a turma diagnosticou.
	Estabelecer qual será o projeto de intraempreendedorismo que a turma implementará.
Avaliação	Participação individual e coletivas das atividades

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